纪录片《未来学校》:让梦想之光照进孩子们的生命

发布时间: 2022-09-05来源:华体会棋牌首页 作者:华体会新地址 浏览次数:1作者:

  新生进校初的“军训”被趣味的“夏令营”取代;老师竟然带着卡通形象的米老鼠头套给孩子们上课;“夜不归宿”的孩子们与老师席地而坐,畅聊人生;学校家长会上,不是派发学生的成绩单,而是老师与家长一场交心的沟通……这些与我们寻常校园生活不同的场景,都出现在了一部纪录片《未来学校——新生体验》里,这部没有画外音,没有解说词,纯粹靠画面以及画面上人物的行为、对话和表情,来展现一拨孩子、一群老师和一批家长的相关关系的纪录片,用一种真实入微的笔触,展现了教学探索前沿的生动尝试。

  湖南长沙岳麓区实验小学副校长,生涯规划专职老师陈阳,在支教的同时,也参与了这部纪录片的拍摄。12月14日,陈阳接受采访时,谈及这部纪录片的拍摄幕后故事和心路历程,陈阳直言,这是一次难忘的拍摄经历。在陈阳的理解中,“未来学校”是关于未来的学校,或者是理想中的学校,“在未来的教学场景里,教育者是要帮助孩子释放出他们的潜能来取得最大的成就,帮助他们学习和成长,而不是填鸭式教他们如何去做,最关键就是要回归人本位的教育。”

  纪录片《未来学校——新生体验》全程在四川省宜宾凉水井中学拍摄完成,通过对这次实验的全景纪录,呈现出我们理想中的学校形态,理想中课堂模式,理想中的师生关系,理想中的家校沟通……当然,也包括本片所重点描述的理想中的“新生体验”。在影片《未来学校》中,在画面中间的始终是孩子。孩子们面对任务,他们商量方案,他们解决冲突,整个过程里,老师并不主导孩子们的选择,而是充当一个协助者的角色;孩子们也会遭遇困境,对学习没有兴趣,与家长产生矛盾等,但这些“问题学生”最终都在这个“未来学校”里,在老师的帮助下,小伙伴的互助下,相互看见,彼此疗愈,对自己有了新的认知和理解。

  陈阳回忆说,拍摄过程里,自己处在一直被感动的过程中。“通过这次的实验性项目,无论是孩子和家长们,还是我们老师,都特别有收获,在这个过程里,孩子找到了或者生发了很多梦想,眼睛更亮了,家长们也开始更多地了解到孩子,他们的心,走得越来越近了,老师感觉到个人辛苦的价值。”

  纪录片的主要视角聚焦在三名同学身上,刘俊男、童心语、林圣捷三人是来自不同生活背景的孩子,带着成长上的伤痛进入“未来学校”,他们因为选择同一场景作为研究项目而成为队友。当他们进入校园,领取备品,走进教室,迎接着他们是不一样的学习体验,师哥师姐是他们的“小老师”,印象中严肃的老师们,也以特别的方式出现,身穿卡通服装,和每一个孩子打招呼,没有提出各种需要遵守的纪律和要求,反而以新颖的方式,嫁接起与孩子沟通的桥梁,孩子们各自表达自己的想法,在学习的场域里进行自我学习,自我教育,老师成为了他们心灵的呵护师,守护着他们梦想的长大。有一幕场景中,孩子在操场席地而坐,头顶星空,分享自己的故事,每个人孩子都在他人的故事中学会了尊重、爱、自强……

  谈及与孩子们的交往,陈阳也依旧记忆犹新,“在梦想体验营前部分的时候,我们与孩子们谈自己最喜欢干什么?有个孩子躺在地板上,说自己最喜欢睡觉。然后我问他,睡饱了之后想干什么?他说睡饱了之后就想吃……这是孩子们很纯朴童真的表达,最后拍摄结束后,我们再次问这个孩子,他也找到了自己的梦想。他告诉我们,他的梦想是当一名军人,保家卫国。”陈阳表示,听到孩子斩钉截铁地说出自己的理想时,她也深受感动,“有些孩子表面上看起来,有一些比较物质化的梦想,但只要我们细心去发掘,就会看到孩子们的内心深处,一定有特别高远的梦想。”

  画面中,当陈阳和孩子们进行“梦想宣言”时,那一刻孩子们真正感受到世界是属于他们的,未来即在眼前。探索“未来学校”,其实是探索未来的教育,在陈阳看来,“未来学校”的理念里,不仅仅包含硬件方面的先进性,更关键是要回归人本位的教育思想。要把学生看成一个个有故事的人,学生的故事和思考,都是孩子们一生最宝贵的财富,我们需要成为那个发现者,让每个孩子的成长被看见,让他们的故事可以被倾听,然后一直呵护着他们的梦想长大。

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